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Block Tapping Test  
 

Block Tapping Test

D. Schellig

Dauer

unmittelbare Blockspanne und Supra-Blockspanne jeweils ca. 5 bis 10 Minuten, Block-Trigramm-Test ca. 15 Minuten

Durchführung
Individuell

Anwendungsbereiche
Mit dem Block-Tapping-Test wird die visuell-räumliche Merkspanne bestimmt. Er enthält weiterhin Aufgaben zur Erfassung des impliziten visuell-räumlichen Lernens (Supra-Blockspanne) sowie der Interferenzneigung des visuell-räumlichen Gedächtnisses (Block-Trigramm-Test entsprechend dem Brown-Peterson-Paradigma). Diese beiden Tests haben sich in Forschungskontexten bewährt, Lücken bei der Untersuchung visuell-räumlicher Gedächtnisfunktionen zu schließen. Der Block-Tapping-Test hat bereits eine weite Verbreitung gefunden: neben der Neuropsychologie wird er vor allem in der Rehabilitation, der experimentellen Psychologie, der Psychiatrie sowie der Pharmakopsychologie und Arbeitspsychologie eingesetzt.

Aufbau
Alle drei Tests verwenden das Block-Board. Dieses standardisierte Board hat eine graue Grundplatte, auf der 9 Blöcke unregelmäßig verteilt sind. a) Block-Tapping-Test: Der Versuchsleiter tippt eine Reihe von Blöcken auf dem Block-Board an. Der Proband soll unmittelbar danach dieselben Blöcke in derselben Reihenfolge antippen (unmittelbare Blockspanne). Es werden immer drei Aufgaben mit einer bestimmten Sequenzlänge von Blöcken gestellt. Die Anzahl der Blöcke wird ausgehend von drei pro Sequenz kontinuierlich um einen gesteigert. Nach drei aufeinanderfolgenden Fehlern wird der Test beendet. Für genau definierte Testsituationen stehen Ersatzitems zur Verfügung. b) Supra-Blockspanne: Der Test überträgt eine verbale Gedächtnisaufgabe von Hebb in den visuell-räumlichen Bereich. Nachdem die unmittelbare Blockspanne erfasst ist, werden dem Probanden Sequenzen dargeboten, die einen Block höher liegen als seine unmittelbare Blockspanne, also nicht gekonnt werden. Der Abbruch erfolgt nach richtiger Reproduktion. Eine Sequenz wird unangekündigt bis zu siebenmal wiederholt, soll also vom Probanden implizit gelernt werden. c) Block-Trigramm-Test: Der dritte Test mit dem Block-Board operationalisiert die Interferenzneigung des Probanden bei visuell-räumlichem Material. Die Testaufgabe ist eine Umsetzung des im verbalen Bereich entwickelten Brown-Peterson-Paradigma. Nach einer Behaltensaufgabe, die Dreiersequenzen von Blöcken enthält, wird eine Interferenzaufgabe gestellt, die das Erkennen von Objekten beinhaltet. Anschließend erfolgt die Abfrage der eingeprägten Blocksequenz.

Gütekriterien
a) Block-Tapping-Test. Reliabilität: Für jede Sequenzlänge werden drei Items vorgegeben, für die Reliabilitätsschätzung wurde der Test entsprechend in drei Teile aufgeteilt. Die Reliabilität für den Gesamttest beträgt .95. Validität: Es wurde eine Validierungsstudie durchgeführt, die sowohl aus theoriegeleiteter als auch theoriekonstituierender Sicht (Baddeleys Modell des Arbeitsgedächtnisses) dargestellt wird.
b) Supra-Blockspanne. Reliabilität: Eine Reliabilitätsschätzung ist aufgrund der hier realisierten "klassischen" Testkonstruktion nicht möglich. Ein alternatives Design, das dieses Problem zu lösen vermag, wird angeboten. Validität: Zur Interpretation der Validität werden neuroanatomische Untersuchungen angeführt und die Ergebnisse einer klinischen Studie dargestellt.
c) Block-Trigramm-Test. Reliabilität: Die innere Konsistenz (Cronbachs Alpha) für die beiden zentralen Testvariablen, Anzahl und Position, betragen .69 bzw. .79. Validität: Korrelationen zu den Behaltensleistungen bei freiem Behaltensintervall, zu einer verbalen Ablenkaufgabe, zu Ablenkaufgaben, die visuelle und räumliche Wahrnehmungsfunktionen operationalisieren sowie zu Ablenkaufgaben, die visuelle und räumliche Operationen in der Vorstellung überprüfen.

Normen
a) Unmittelbare Blockspanne. Aufgrund der geringen Effekte von Geschlecht, Bildung und Alter (von 15 bis 65 Jahre) wurde ein genereller Cut-Off-Wert ermittelt (N = 213).
b) Supra-Blockspanne. Die Ergebnisse einer Vergleichsgruppe (N = 57) sind als Prozentrangskala dargestellt.
c) Block-Trigramm-Test. Aufgrund einer Vergleichsgruppe (N = 32) wurden Prozentrangskalen für die drei erhobenen Variablen errechnet.

In Anwendung seit 1997


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