| SPM |
|
| Standard Progressive Matrices |
|
J.C. Raven, J. Raven, J.H. Court
Herausgeber der deutschen Bearbeitung und Normierung:
S. Bulheller, H.O. Häcker
Dauer
die Durchführung erfolgt ohne Zeitlimit
Durchführung
Individuell und Gruppe
Anwendungsbereiche
Die Standard Progressive Matrices (SPM) sind seit über 50 Jahren ein fester Bestandteil der Intelligenzdiagnostik. Sie sollen die kognitiven Fähigkeiten von Personen in einem möglichst breiten Bereich erfassen und sind weitgehend unabhängig von Alter, Bildung, Nationalität und körperlicher Verfassung der Testpersonen einsetzbar. Der Test kann als Gruppentest durchgeführt werden. Die Matrizentests sind ausgezeichnet für die Anwendung in interkulturell vergleichenden Untersuchungen geeignet und werden seit jeher auch gerne in der klinischen Psychologie verwendet. Die neue Plus-Version der SPM erweitert den Test um einige Aufgaben mit hohem Schwierigkeitsgrad; gleichzeitig wurden einige Items mittlerer Schwierigkeit entfernt. Dies war notwendig geworden, nachdem - seit der Entwicklung der Originalversion der SPM - ein weltweiter, allmählicher Anstieg der Testwerte um ca. eine Standardabweichung pro Generation zu einem "Deckeneffekt" bei begabteren Jungendlichen und jungen Erwachsenen geführt hatte. Die SPM Plus ermöglichen wieder genaue Differenzierungen zwischen Personen dieser Altersgruppen. Darüber hinaus weisen sie eine deutlich größere Linearität in der Beziehung zwischen Gesamtwert und Fähigkeit auf.
Aufbau
Die SPM bestehen aus 5 Sets grafischer Aufgabenstellungen. Die Aufgabe der Testperson besteht darin, die unvollständigen grafischen Darstellungen zu vervollständigen, indem sie, unter Beachtung zweier Dimensionen, aus den vorgegebenen Antwortmöglichkeiten das zu ergänzende Teil auswählt. Jedes Set enthält 12 Testauf-gaben. Während die richtigen Lösungen der ersten Aufgaben eines Sets nahezu offensichtlich sind, bauen die folgenden Aufgaben auf den anfangs eingeführten Problem-stellungen auf und steigen im Schwierigkeitsgrad an. Alle Testpersonen erhalten, unabhängig vom Alter, die gleichen Sets mit Testaufgaben und somit das gleiche Standardtraining in der erforderlichen Arbeitsmethode.
Gütekriterien
Reliabilität: Korrelationen der Itemschwierigkeiten in verschiedenen sozioökonomischen und ethnischen Gruppen lagen zwischen .97 und 1.00, d.h. der Test bildet in allen Gruppen nahezu gleiche Skalen, obwohl z. T. beträchtliche Unterschiede zwischen den durchschnittlichen Testwerten dieser Gruppen bestehen.
Die Mehrzahl der in der Literatur angegebenen Koeffizienten für die Halbierungsrelia-bilität übersteigt den Wert von .90. Die Testwiederholungsreliabilitäten liegen i. A. bei kurzen Wiederholungsintervallen (um eine Woche) um .90 und bei längeren Intervallen (bis zu einem Jahr) um .80. Körperliche oder psychische Krankheiten haben keine nennenswerten Auswirkungen auf die Testwiederholungsreliabilitäten.
Validität: Bei Kindern wurden mittlere bis hohe Korrelationen zwischen den SPM und verschiedenen nonverbalen Intelligenztests und Handlungstests festgestellt. Die Korrelationen zu verbalen Intelligenztests und Wortschatztests liegen in der Regel etwas niedriger und fallen unter .70. Die bei erwachsenen Testpersonen ermittelten Korrelationen sind den bei Kindern ermittelten Werten ähnlich. Die Korrelationen zu Schuleignungs- oder Schulleistungstests sind i. A. niedriger als diejenigen zu Intelligenz-tests. Tendenziell liegt die Übereinstimmungsvalidität höher, wenn mathematische oder naturwissenschaftliche Fähigkeiten als Kriterium verwendet werden.
Normen
Eine erste deutschsprachige Normierung der SPM Plus fand 1998/1999 statt (n = 1796). Die Normstichprobe setzte sich primär aus Schülern der letzten beiden Abschlussklassen von Haupt- und Realschule und aus Gymnasiasten zusammen. Nach einer Umwandlung der SPM Plus-Testwerte in SPM-Testwerte anhand einer Tabelle kann die Vielzahl von Normtafeln für die SPM verwendet werden.
Besonderheiten
Die APM sind ein Teil der Reihe von Verfahren, die von J.C. Raven entwickelt wurden. Neben den Manualen zu den einzelnen Verfahren gibt es eine umfangreiche Darstellung der Grundlagen aller Verfahren, einen Überblick über die Ergebnisse aus der Anwendung seit der Veröffentlichung und die Veränderungen der Normwerte. Dieser Teil "Grundlagen" liegt jetzt zum ersten Mal vollständig in deutscher Sprache vor.
In Anwendung seit 1998
| Zeige 1 bis 4 (von insgesamt 4 Artikeln) |
Seiten: 1 |
|
|
